情報実習 = 情報実験 2014-04-11


本年度トップへスケジュール表	- 情報実習 - 情報実験第一回 2014 年 04 月 11 日	学生用資料裏方用資料

本日テーマ

実習ガイダンス

事前準備内容

情報実験機準備状況の確認
- 3n+1, 3n+2 のセットアップ終了
- 3n+1, 3n+2 の物品チェック終了
  - 不足物品は静電気防止袋は補充する. それ以外はないということを生徒に確認させることにする
- 3n でブラウザが使用可能
- joho27 の引き継ぎ(高橋=>笹森)
誓約書兼出欠簿の準備
- 誓約書の更新, プリントアウト [50枚程] (荻原)
- 誓約書の配付と回収 (三上)
受講生写真ページ作成
- カメラ・紙・ペンの準備, 写真撮影 (川原)
参考文献準備(小高)
書籍購入(小高)
名札準備(荻原)
- 受講生の分を作る(04/18)
スケジュール確認(全員)
資料の事前チェック(スタッフ&TA+alpha 15:00-)
次回ログ係(斎藤)
INEX 打ち上げ日程(多田)
- 最終日(07/18)に行う
[授業後] 入室許可登録を忘れずに
- 学生証は集めない
- suu のデータベースから抽出
レポート〆切日
- 04/16(水)
メンバー更新(倉本)

本日の予定

時間

内容

裏方覚書

13:00

スタッフ (教官, TA, 3n マシン管理者) 集合

TA の開講前作業

教室前方の整理(工具セット等を取りやすくしておく, ホワイトボードの移動など)
プロジェクタ, マイクの準備
プロジェクタには inex ホームページ
名札をつける

VTA の開講前作業

VTA はinex のトップページを全計算機で開いておく. その後ディスプレイ電源を落としておく.

VTA の心得

担当テーブルの学生の良きお兄さん,お姉さんになってあげる. それと同時に自分もお勉強すること.
休む際は一週間前までに代わりの人間を見つけること.ちゃんとその机の計算機を代理人が使えるようにしておくこと
質問を積極的に行う. 第 2 の学生さんの雰囲気で.
担当テーブルの学生の振舞いを評価する.
授業を一緒にちゃんと聞くこと(ネットサーフィン厳禁)

13:30

学生集合初回なので席の指定は無し. 適当に散らばって着席させる. ただし前に詰めるように.

14:00(3年生が集まり次第)

ガイダンス (小高)

グループ分け
情報実習 = 情報実験について
- 目的/野望/内容概略
- 年間スケジュール (なにを行うのか紹介)
- 成績評価方法(良く読むこと)
- 困ったときは
  - 過去のレポートを参照する.
  - メーリングリスト(inex-2014[at]ep.sci.hokudai.ac.jp) (齊藤)
    質問受付. INEX 参加者全員へのアナウンスも.
  - TA, VTA を掴まえる.
スタッフ紹介
もっと勉強する方法
- EPnetFaN へのお誘い(村橋)
部屋/道具等の使い方説明
- 情報実験室 (通称:電脳大飯店) とその周辺説明
誓約書兼出欠簿の配布/記入

VTA は自分が担当する受講生の名前と顔をしっかり覚えること

14:30

休憩

14:35

実技編: レポートと投稿システムアカウント作成

レポート投稿システム「suu」について(三上)
アカウント作成
- レポート投稿システム
受講生の写真撮影(川原)

VTA はプリントアウトした物品チェック表を見せる.
各作業は学生自身に行わせ, 物品管理の責任は学生自身にあることを理解させる.

15:10

レクチャー

レクチャー (小高):
『なぜ情報実験か UNIX/Internet の歴史を踏まえて』

しっかり聴くように.

16:10

本日の一冊紹介

■ 本日の一冊 ■
	村井純著インターネット岩波書店 (1995/11/30) ISBN-13:978-4004304166

■ 本日の一冊 ■
	村井純著インターネット新時代岩波書店 (2010/01/21) ISBN-13:978-4004312277

誓約書回収

16:15

スタッフ(教官, TA, 3n マシン管理者) 打合せ

■ 課題 ■

(1) suu を使って自己紹介レポート(タグ：[2014]1. 自己紹介，タイトル：フルネーム，本文：学部、学科、学年、趣味、特技、必殺技等)投稿せよ．

(2) 情報化時代における立派な大人とはどのようなものか？自分の言葉で具体的に 500 字程度で述べよ(タグ：[2014]1. 立派な大人).

04/16 (水) 12:00

反省事項

2014 年度メモ

タイムスケジュール

13:30 - 13:55 ガイダンス -- グループ分け/B2アカウント作成等(三上)
13:55 - 14:26 ガイダンス -- 本コースの目的, 成績評価方法等(小高)
14:26 - 14:35 休憩
14:35 - 15:04 ガイダンス -- レポート投稿システムについて/B3,4アカウント作成(三上)
15:05 - 16:12 講義 (小高)
16:13 - 16:15 レポートに関する説明 (三上)
16:25 - TA,VTA ミーティング

講義全体について(申し送り事項)
- 途中で早退する生徒がいた -> 初回はガイダンスのみと勘違いしている可能性があるので, 告知すべきか？
- B2だけでも初回にグループ分け, suuアカウント作成, 写真撮影をする
- B2 だけでもレポート投稿システムにテスト投稿してもらうようする.
- カメラ2名体制で, 同時に受講生には紙に書いてもらう
- レクチャーの質問が少なかった
- 去年履修しており, 今年再履修する生徒に関する対処 -> 新しくアカウントを作成 (アカウント名, メールアドレスは重複してはいけない)
講義内容について

ガイダンス
- suu にアップロードするファイルが1MB以上のときは？ -> 後日対応を考える.
- ファイルのアップロード数に制限は？-> もしかしたら制限をかけるかも
- レポートの提出期限は? -> 説明済
- 写真撮影する時間が足りないので次回にまわすか ->　来年度から初回から撮影する
レクチャー
- ABC 電子計算機以前にコンピューターという言葉はあったか？ -> 17世紀までは「computer」という単語は計算をする人, という意味を表した
- UNIX を知っている受講生はわずか. -> 来週 Linux という言葉を知っているかについても聞いてみる
- Multics が使いづらいという意味 - > セキュリティに気を使いすぎたため使いづらくなった
- Multics で文字処理できたのか？ -> 調べる
- 回線の専有という意味がわかるか? -> 本受講生は知らないとようだった -> 帯域の専有と回線の専有の意味を混同していないか？(高橋)
- interstate の意味について -> 州と州を結ぶ高速道路
- TISN は物理的に, 日米をどのようにつなげたのか？ -> KDD の海底ケーブルを用いた
- 学生との対話を増やすことにより, 質問を引き出す
- レクチャーで使用するスライド中にある緑文字の内容について, 時間があれば触れる
- 時系列が俯瞰できるような年表を付録資料として作成することにより, 講義内容の理解を促す

2013 年度メモ

タイムスケジュール

14:05 - 15:13 ガイダンス -- グループ分け
15:13 - 15:20 休憩
15:22 - 16:15 レクチャー(小高)
16:15 講義終了
16:26 - TA,VTA ミーティング

講義全体について(申し送り事項)
- 振り分けに時間がかかったので，いる人だけで誓約書を書いてもらった
- 人数が多いため(50 人)，1 テーブル7 人のところも出た
- suu のアカウント作成に時間がかなりかかった
- レクチャーの質問が少なかった
- 本日の一冊と実技はできなかった
- レクチャーの内容の削減(必要以上に記述されている部分等)
- 来年度も人数的には変わりない予定
- 備品チェックは来週
講義内容について

ガイダンス
- レポート投稿システムの解説の順番を変える(一通り情報実験の解説等が終わった後行う)
- epnetfan の位置づけの説明が不十分(INEX 終わった後でも遊んでいいことをもっと受講生に伝える)
レクチャー
- FORTRAN にはS が入っていないのにS が大文字になっていた
- 具体的にどこがダウンサイジングしたのか？ => 集積回路にできた(真空管・トランジスタ等を1つにまとめることができた)
- アメリカのどっかが北朝鮮が「OS アップデートに失敗してミサイルを発射延期した」ことをジョークとして発表し，ロシアのインタファクス通信が真に受けて速報が出た
- UNIX が動く計算機は高かった(当時は数100 万円，現在は...)
- スマート革命の位置づけがよくわからない(INEX で計算機をいじる意味がわからない)
- スマート革命について話すのであれば，計算機のメリットについて記述する必要がある
- まとめはあったほうがよい(レクチャー2 の最後に付いていたため)
- スマホは計算機の基盤があってこそ利用できるものなので，情報生産者はその仕組みを理解する必要がある
- Unix のソースコードが公開されたことはすごいことだったのか？(元々税金で作られたものはオープンにする風潮があったのか？)
- 著作権のルーツはヴェルディ(代表作：アイーダ) が作った(友人が曲の使用料をもらうことができなくて餓死したため)
- アメリカ的にはベルヌ条約で縛られることでデメリットがあった(著作権が緩いというわけではなく，自国の利益のためにベルヌ条約に加盟しなかった)
- 軍がソースコードの開発に手を持て余してしまったため、大学に委託した結果オープンソースになった？(大学に委託する方が効率が良い？)
- アメリカもベルヌ条約に加盟(1989)

2012 年度メモ

タイムスケジュール

13:53 - 14:26 ガイダンス -- グループ分け
14:26 - 14:40 誓約書記入
14:40 - 14:50 休憩
14:50 - 15:44 レクチャー1(小高)
15:44 - 15:50 レクチャー2(小高)
15:51 - 15:55 本日の一冊課題発表
15:55 - 16:00 休憩
16:00 - 16:20 物品チェック・起動チェック
16:20 講義終了
16:22 - 17: TA,VTA ミーティング

講義全体について(申し送り事項)
- 靴をしまうこと, スリッパをはくことは忘れがちなので, 要注意.
- 誓約書を書く際に, 情報基盤センターのアドレス etc が分からない人に対しては, 次回までに調べて VTA に申告するように指示する. メールの回に情報基盤センターのアドレスを使うので, いずれにせよ確認が必要.
- 講義風景の写真を定期的に撮るようにしましょう.
- 受講人数が多い時は，TA が勝手に割り振る
- 少し伸びてしまったが，何とか終わることができたのでよかった．
- 来年も振り分けにこの程度時間かかる可能性がある．
- 受講生の写真を来週撮影する．
- RPS をhttps にしたい(すべてhttp をhttps に変換)．
- マイクの調子が悪いのでピンマイクの付ける位置を変える．
- 誓約書は三上が預ける．
講義内容について

ガイダンス
- 学生証は集める必要がない
- junpei をjumpei に変える
- 野望のページが古いので更新
レクチャー
- IBM704 が最初に日本に来たのは1959 年．
- その後はすべて国産の計算機になった．
- ARPA= 高等研究計画局
- UNIX が動く米国計算機は当時100 万位した？(要確認)
- ARPAnet の核戦争の防衛システムは連絡網の整備(電話が使えなくてもパケット通信で命令が出せる)
実習
- VTA への連絡が不十分だった．
- joho 22 はOS のインストールで動く可能性．(仲本)
- joho 13 は組立てをする．(仲本)
- joho 7,8 でgdm が立ち上がってるので立ち上がらないように設定する．(中岡)

2011 年度メモ

タイムスケジュール

13:00 - 13:35 ガイダンス -- 学生証回収
13:35 - 13:46 休憩
13:46 - 15:04 レクチャー1(石渡)
15:04 - 15:15 休憩
15:15 - 15:35 レクチャー2(石渡)
15:35 - 15:38 本日の一冊
15:38 - 16:21 物品チェック・起動チェック
16:21 講義終了
16:30 - 17:20 TA,VTA ミーティング

講義全体について(申し送り事項)
- 靴をしまうこと, スリッパをはくことは忘れがちなので, 要注意.
- 最初に受講者に前方に来るよう指示する. ウェブページをプロジェクターに映す人は予め文字を大きめに表示するように設定しておく.
- epnetfan のページの epnetfan の略語のところで planetaly と言う語が...
- 誓約書を書く際に, 情報基盤センターのアドレス etc が分からない人に対しては, 次回までに調べて VTA に申告するように指示する. メールの回に情報基盤センターのアドレスを使うので, いずれにせよ確認が必要.
- 講義風景の写真を定期的に撮るようにしましょう.
講義内容について

レクチャー 1
- スライドを 5 枚くらい削る努力を. 写真のページを縮めたり, 付録化できないか?
- 「汎用機のその後」の各項目に年代を入れた方が良い.
- Multics の資金源はどこなのか要確認.
- 民間ベースで作られたものは中身がブラックボックスだったので, 軍事機関は情報漏洩などの観点からそれらを忌避し, 独自の OS を作ろうとした.
- IIJ は Internet Initiative Japan Inc. の略.
- コンピュータは勝手に進化するのではなく, 努力している人々が存在することによって進化する.
- 義務教育では情報科学が必修化されつつあるようだが, どこまで語られているのか調査が必要と思われる. ややもすれば, 第一回で語られていることには受講生にとってはもはや当たり前の内容が含まれている可能性がある.
- 東日本大震災によって機能が一部麻痺してしまった日本の都市圏は, 分散管理を行なわないとどうなるかを示す良き一例たりえるだろう (スパコンの停止の話 etc).

2010 年度メモ

タイムスケジュール

13:00 - 14:10 ガイダンス -- 写真撮影
14:24 - 15:38 レクチャー1(石渡)
15:38 - 15:54 レクチャー2(石渡)
15:54 - 16:50 物品チェック・起動チェック
16:50 講義終了
16:50 - 16: TA,VTA ミーティング

講義内容について

リンク切れ, URL が y2009 になっている箇所があった.
時間が長引いて 5 限に突入してしまった.
- ガイダンスは簡潔に行なう(例えば, 詳しくはウェブページ参照ということにする).
- 実習時間は削らない方が良い(達成感が得られることは重要).
質問掲示板のページの作成もレポート投稿システム作成者が担当する.
- RSS システムを導入できるか, 検討.
- 質問掲示板を現レポート投稿システムから切り離して, ブログ形式にした方が楽かもしれない.
レクチャー 1
- 話す時間がちょっと長かった.
- 先進国の要件で, 「情報の掌握」は重要.
  - 他の国に依存すると, 他の国が躓いたときに自国も立ち行かなくなる (そういう意味では, 米国に依存している日本は先進国と言えるかどうか疑わしい).

2009 年度メモ

タイムスケジュール

13:00 - 14:05 ガイダンス -- 写真撮影
14:15 - 15:24 レクチャー(林)
15:34 - 15:52 レクチャー(石渡)
15:52 - 16:00 起動チェック
16:00 講義終了
16:00 - 16:10 TA,VTA ミーティング

講義内容について

今回はスケジュールが詰まっていたので, 物品チェックは次回に行うことにした.
今回はスケジュールが詰まっていたので, 今日の一冊の紹介を忘れてしまった.
講義時間がやや長めであった.
- 今回は TV 会議システムを介してのレクチャーを行なったが, 途中何度も接続が切れてしまうことがあった. 以上のことを考慮し, 来期以降は余裕を持ったスケジューリングを心掛けるようにしたい.

2008 年度メモ

タイムスケジュール

13:00 - 13:50 ガイダンス -- 写真撮影
14:10 - 15:50 レクチャー
15:50 - 16:30 物品チェック
16:30 講義終了
16:30 - TA,VTA ミーティング

講義内容について

unidata とは組織名. 気象・海洋分野での統一したデータ構造を目標とする. unidata についてはこちら. unidata が提供するデータフォーム NetCDF についてはこちら.
C 言語の C はどこから来ている? Wikipedia によると, C 言語の原型となったものとして B 言語と呼ばれるものがあったらしい(どうやら A 言語は存在しないようだ).
「Internet の黎明(4)」の所に関して, defuct standard -> de facto standard が綴りとしては正しい.
元東大和田研のボス, 和田英一氏の web ページはこちら.
日本の大学は基本的に「自力更生」だが, 他の国の大学は事情が異なる. 例えばアメリカの大学では自分でネットワークを引くことはなく(というよりむしろ許されず), ネットワーク専門の部門の人間が全てすることになっている.
ちょっと話が長かったか?
もうちょっと図を増やした方が良いだろう.

その他

掲示板の SPAM 対策

2007 年度(11/30 山下メモ)

石渡資料について

歴史を語るのは UNIX について理解して貰うためであるということを説明するページを作る.
Unix の普及のページは文章の形で書かれているので, キーワードを抜き出すような形で書くと良いだろう. またはページを何枚かに分けたほうが良いのかもしれない (要検討).
東大和田研ってどんな研究室だった?
「日本の大学環境(2)」, 「日本における Internet の発展 : プロバイダ」なども文章だらけなので, 何とかした方がよいかもしれない.
全体を通して, 絵があると幸せ. ロゴなどを入れるだけでもかなり幸せ.
かつての日本で, 物理業界からネット業界に移った主な人と言うとどんな人がいるのだろう?
日本の歴史で強調すべきことは, 自力更生でいかなければならなかったこと, そして自力更生だからこそいい所もあるということ.
「計算機の普及と文房具化」というタイトルを「文房具としての計算機」と変えてもよいかもしれない.
html は文献の reference を辿っていきたい, という要望から生まれたもの.
最後のまとめのページ(我々は歴史から何を学ぶべきか? 自力更生, 文房具としての PC etc) を作ったほうが良い.
何故情報実験は通常の情報系の講義と違うのか, を最後にズバッとお願いします!

2007 年度(10/05 小高メモ)

タイムスケジュール

14:45 - 15:40 ガイダンス -- 写真撮影
15:50 - 17:00 レクチャー
17:00 - 17:30 物品チェック
17:30 講義終了
17:35 - TA,VTA ミーティング

講義内容について

インターネット家電の具体例を確認しておくとよい
観測装置の遠隔操作の具体例

すばる望遠鏡, アメダス

Godel (1931) って何?
C 言語の名前の由来を確認
UNIX の名前の由来を確認
日本最初のプロバイダ IIJ (1992)
授業の目標, 野望を語るところはよかった. その後の歴史の話になって眠くなった.
X window system の話はスライド 1 枚くらいにし, 詳細は後半の講義で語ればよい
歴史を年表で説明して, 転回点となった出来事を詳しく解説する.
UNIX, Mac, Windows の関係について触れる.

2006 年度

タイムスケジュール
- 13:05 - 14:20 ガイダンス -- 写真撮影
- 14:25 - 15:30 レクチャー
- 15:35 - 15:50 物品チェック
- 15:55 - 16:05 PC 起動
- 16:10 講義終了
講義内容について
- さらに図が増えて良くなった.
  - 紙テープの画像とかがあると尚良し.

2005 年度

タイムスケジュール
- 13:05 授業開始
- 14:10 - 14:25 休憩 ( 兼写真撮影)
- 14:30 - 15:35 レクチャー
- 15:35 - 15:55 物品チェック
- 15:55 - 16:05 PC 起動
- 16:12 講義終了
PC の電源をいれるときに, 学生さんが OA タップの電源を切ってしまった.
- 対策1: 3n 機の電源のみ, 別の OA タップの電源からとる.
- 対策2: 机上の OA タップには on/off テプラを貼る
物品リストにないものが, マザーボードケースに入っていた. 要チェック !!!
マザーボードケース内にごみっぽいものが入っていた... 要掃除 !!!
CPU カバーがどっちがどっちかわからない. 写真などで補足説明が欲しい.
「不親切な VTA は良い VTA である」の説明は, スタッフ紹介でいれれるとよい.
講義について
- ちょうどよい量になった!
- ワークステーションなどの写真があるとよい.

2004 年度

3n マシンのディスプレイが VTA 専用になってしまっていた. スクリーンの文字をさらに大きくするか, 学生にディスプレイを見せるのか要検討.
(実習をともなわない)レクチャーを聞く時は学生には前に移動してもらう.
部屋の使用方法などの注意事項は前半にもってくる.
写真用の名前を書く紙の見本をあらかじめ示しておく. 裏写りしなしように 3 枚くらい余分に配る.
情報実験開講のアナウンスは物質の学生にも行なう.
レクチャー資料は明朝体フォントは控えるべき.
そろそろ絵を使っても良いのでは？？
長い. 難しい. 展開が早い. ボリューム減.
地球惑星科学との関連が欠落していた.
レクチャーの感想が今回のレポートになることを周知徹底.
余分な物品記入用にリストに空欄を設ける.
SetUp CD は 3n 機レターケースに収納する.
学生の自発的行動を促すような対応を！
「不親切な VTA は良い VTA である」ことを次回の授業で説明する.

反省事項(来年度への覚書)

授業終了後反省内容を書き込むこと

林先生のレクチャー時間 (1時間強)
- …ちょっと長い ?, 去年より良くなった
- 前半より後半の具体例の紹介をじっくりやった方がよい. 前半は適宜飛ばす (倉本説, 第 1 回授業後の感想)
- 第 1 回は前半の歴史のみを語り, 最終回にその他の話(周辺の具体例, 等)を紹介した方がよいのではないか ? (林説, 最終回授業前の打ち合せ)
- (倉本説と林説を混ぜて結論は,) 歴史とその他を同じ回で話すのは, 内容が盛り沢山すぎるだろう. (林説, 最終回授業前の打ち合せ)
説明時間をレクチャーの前に全部まとめたのが良かった
年間スケジュールを説明するのを忘れた (来週すること !!, 休講通知など)

参考資料

■ 書籍

村井純 1996: インターネット, 岩波新書新赤 416, 岩波書店.
村井純 1998: インターネットII, 岩波新書新赤 571, 岩波書店.
D. Libes & S. Ressler著, 坂本文監訳, 福崎俊博翻訳, 1990: Life with Unix, 株式会社アスキー, ISBN 4-7561-0783-4.
坂村健 2002: 痛快! コンピュータ学, 集英社文庫, 集英社, ISBN 4-08-747428-3.
山口英 2002: ブロードバンド時代のインターネットセキュリティー, 岩波科学ライブラリー 85, 岩波書店, ISBN 4-00-006585-8.
木下是雄 1981: 理科系の作文技術 , 中公新書, ISBN 4121006240.
■ 業界あれこれ

JPNIC 日本を意味する jp ドメインを管理する組織
JPCERT/CC コンピュータ緊急対応センター
インターネットウィーク 2007 (IW2007) 年に一回行なわれるインターネット業界の祭典
WIDE Internet 業界を代表する老舗な活動, 特にここでは School of Internet
SINET 文部省(文部科学省)のネットワークプロバイダ. 学術情報センター改め国立情報学研究所にある.
■ 北大事情, 地球惑星科学専攻事情あれこれ

HINES ホームページ
地球惑星科学専攻 EPNetFan ホームページ
地球惑星科学専攻技術支援グループ(epcore)ホームページ
地球環境科学研究科計算機友の会
mosir 地球惑星科学版の SOI プロジェクト
■ その他

SETI (the Search for Extra Terrestrial Interigence ) インターネットを大規模に使った活動例.
東京大学数理科学研究科計算数学のページ
地球流体電脳倶楽部

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