情報実習 = 情報実験 2010-04-16


本年度トップへスケジュール表	- 情報実習 - 情報実験第一回 2010 年 04 月 16 日	学生用資料裏方用資料

本日テーマ

INEX の "こころ" & "心得" を理解する.

事前準備内容

OS 再インストール & 備品チェック状況の確認 (3n, 3n+1, 3n+2)
- 3n+1, 3n+2 のセットアップおよび物品確認
- 3n でブラウザが使用可能か
3n 機管理者の確認
- 新しく来た VTA の担当決め
誓約書の更新, プリントアウト [30枚程] (堺)
誓約書の配付と回収 (堺)
カメラ準備 (林(史))
- 名前を書く紙 (裏写りしないように沢山), ペンの用意(林(史))
- 学生顔写真ページ作成 (梅本)
  アクセス制限をかけること！
本日の参考文献を前に用意しておく (山下)
以下は当日
- 物品リストの作成と確認 (馬場)
以下は後日
- 名札作成 (岡田)
  - STAFF, TA, VTA の名札作成
  - ファイルのアーカイブ
資料の事前チェック
- 第 1 部資料の修正点
  - 全体
    - 「大人になる」という最終目標が各項目とどう結び付くのかを示した方が良い
    - 全体として明るい緑色を暗い緑色に(明るい緑色だと文字が見えにくい)
    - 「、」と「, 」のどちらかに統一した方が良い
    - 文章になっている部分をもう少し整理できるか?
  - 高い理想
    - 生まれれる -> 生まれる
  - 界隈の歴史
    - 第 2 部資料に移動
    - 北大の話をまじめに書く
    - 神戸の話をする際は, CPS の話を真面目にしないといけない
  - 電子計算機の始まり
    - Shannon の写真の引用元は?
  - 汎用機のその後
    - タイムシェアリグシステム -> タイムシェアリングシステム
  - UNIX 前夜
    - 写真の引用元は?
  - UNIX
    - Unix を UNIX に統一
  - ARPAnet
    - スプートニクの写真の引用元は?
  - 日本のインターネットは大学から
    - 作っていっていった -> 作っていった
- 第 2 部資料の修正点
  - 歴史から学ぶべきことは何か?
    - 何故情報実習で UNIX を取り上げるのかが伝わるように語れると良い.
  - 情報実験の目的(まとめ)
    - 生まれれる -> 生まれる

本日の予定

時間	内容	裏方覚書
12:30	スタッフ (教官, TA, 3n マシン管理者) 集合	T.A. の作業教室前方の整理(工具セット等を取りやすくしておく, ホワイトボードの移動など) プロジェクタ, マイクの準備プロジェクタには inex ホームページ VTA に名札を配るマザーボードの箱を教室前に準備.(学生確認用) V.T.A. の作業 3n 機でブラウザを起動し inex ホームページを閲覧している状態で, ディスプレイ電源を落としておく. 3n+1, 3n+2 機シャットダウン(背面にある主電源も切ること) V.T.A. の心得確認, 本日のスケジュール確認担当テーブルの学生の良きお兄さん,お姉さんになってあげる. と, 同時に自分もお勉強すること. 休む際は一週間前までに代わりの人間を見つけること. 質問を積極的に行う. 第 2 の学生さんの雰囲気で. 物品保管場所の確認担当テーブルの学生の振舞い評価を任せる. 一回目は授業を一緒にちゃんと聞くこと(ネットサーフィン厳禁)
13:00	学生集合適当に散らばって着席
13:10	ガイダンス (石渡) 情報実習 = 情報実験について目的/野望/内容概略年間スケジュール (なにを行うのか紹介) 成績評価方法(良く読むこと) ※参考: 昨年度までのレポートの例単位の取得について (学生, VTA) 問い合わせ方法掲示板システム (質問コーナー) (山下) メーリングリスト(inex-2010[at]ep.sci.hokudai.ac.jp) 参加者全員へのアナウンス. スタッフ紹介もっと勉強する方法 EPnetFaN への参加. (近藤) 部屋/道具等の使い方説明 (石渡) INEX 教室 (通称:電脳大飯店) とその周辺説明 (石渡) 教室の鍵, スリッパ, テーブル配置, 収納, 清掃, マシンの階級, 管理者について. グループ分け説明席移動誓約書配布/記入配布する制約書はこちら(Top からもリンク) 写真撮影学生証回収(石渡) 情報実験室入室許可登録のため.	今年の特殊事情を説明しておく再履修者地球物理学実験実習 (教職総合演習ではなくなった) 遠隔授業グループ分けグループ分けの前に再履修の人は別コースである旨を伝える一台あたり 3 人がマックス再履修の人は joho16, 17, 19, 20, 13, 14, 22 の順に埋める教職総合演習は埋まったテーブルの 3n 機にカウントを作成する部屋/道具等の使い方説明飲食禁止を周知ウィルス禁止誓約書配布/記入誓約書,白紙を各グループに配布, 名前を書かせる. (齊藤) なまえをあげた状態で写真撮影 (安達). 学生の顔写真をグループ分け後にとる. 誓約書の回収. 名札は後日作成 (徳永).
14:00	休憩
14:10	レクチャー1 (石渡): (レクチャー内容をもとに次回のレポート課題が出題されます) 『なぜ情報実験か UNIX/Internet の歴史を踏まえて』
15:10	今日の一冊紹介
15:15	レクチャー2 (石渡) 『なぜ情報実験か北海道大学・理学の状況を踏まえて』
15:25	実技編: 備品/機器チェック備品チェック: 情報実験工具セットマザーボードケース機器チェック: ブートしてみる (アカウントは次回作成)	V.T.A は 3n 機で工具チェック表を見せる. 工具のチェックを学生自身に行わせる. 物品管理の責任は学生自身にあることを理解させる.
15:45	スタッフ(教官, TA, 3n マシン管理者) 打合せ
16:15	EPnetFaN

反省事項

2010 年度メモ

タイムスケジュール

13:00 - 14:10 ガイダンス -- 写真撮影
14:24 - 15:38 レクチャー1(石渡)
15:38 - 15:54 レクチャー2(石渡)
15:54 - 16:50 物品チェック・起動チェック
16:50 講義終了
16:50 - 16: TA,VTA ミーティング

講義内容について

リンク切れ, URL が y2009 になっている箇所があった.
時間が長引いて 5 限に突入してしまった.
- ガイダンスは簡潔に行なう(例えば, 詳しくはウェブページ参照ということにする).
- 実習時間は削らない方が良い(達成感が得られることは重要).
質問掲示板のページの作成もレポート投稿システム作成者が担当する.
- RSS システムを導入できるか, 検討.
- 質問掲示板を現レポート投稿システムから切り離して, ブログ形式にした方が楽かもしれない.
レクチャー 1
- 話す時間がちょっと長かった.
- 先進国の要件で, 「情報の掌握」は重要.
  - 他の国に依存すると, 他の国が躓いたときに自国も立ち行かなくなる (そういう意味では, 米国に依存している日本は先進国と言えるかどうか疑わしい).

2009 年度メモ

タイムスケジュール

13:00 - 14:05 ガイダンス -- 写真撮影
14:15 - 15:24 レクチャー(林)
15:34 - 15:52 レクチャー(石渡)
15:52 - 16:00 起動チェック
16:00 講義終了
16:00 - 16:10 TA,VTA ミーティング

講義内容について

今回はスケジュールが詰まっていたので, 物品チェックは次回に行うことにした.
今回はスケジュールが詰まっていたので, 今日の一冊の紹介を忘れてしまった.
講義時間がやや長めであった.
- 今回は TV 会議システムを介してのレクチャーを行なったが, 途中何度も接続が切れてしまうことがあった. 以上のことを考慮し, 来期以降は余裕を持ったスケジューリングを心掛けるようにしたい.

2008 年度メモ

タイムスケジュール

13:00 - 13:50 ガイダンス -- 写真撮影
14:10 - 15:50 レクチャー
15:50 - 16:30 物品チェック
16:30 講義終了
16:30 - TA,VTA ミーティング

講義内容について

unidata とは組織名. 気象・海洋分野での統一したデータ構造を目標とする. unidata についてはこちら. unidata が提供するデータフォーム NetCDF についてはこちら.
C 言語の C はどこから来ている? Wikipedia によると, C 言語の原型となったものとして B 言語と呼ばれるものがあったらしい(どうやら A 言語は存在しないようだ).
「Internet の黎明(4)」の所に関して, defuct standard -> de facto standard が綴りとしては正しい.
元東大和田研のボス, 和田英一氏の web ページはこちら.
日本の大学は基本的に「自力更生」だが, 他の国の大学は事情が異なる. 例えばアメリカの大学では自分でネットワークを引くことはなく(というよりむしろ許されず), ネットワーク専門の部門の人間が全てすることになっている.
ちょっと話が長かったか?
もうちょっと図を増やした方が良いだろう.

その他

掲示板の SPAM 対策

2007 年度(11/30 山下メモ)

石渡資料について

歴史を語るのは UNIX について理解して貰うためであるということを説明するページを作る.
Unix の普及のページは文章の形で書かれているので, キーワードを抜き出すような形で書くと良いだろう. またはページを何枚かに分けたほうが良いのかもしれない (要検討).
東大和田研ってどんな研究室だった?
「日本の大学環境(2)」, 「日本における Internet の発展 : プロバイダ」なども文章だらけなので, 何とかした方がよいかもしれない.
全体を通して, 絵があると幸せ. ロゴなどを入れるだけでもかなり幸せ.
かつての日本で, 物理業界からネット業界に移った主な人と言うとどんな人がいるのだろう?
日本の歴史で強調すべきことは, 自力更生でいかなければならなかったこと, そして自力更生だからこそいい所もあるということ.
「計算機の普及と文房具化」というタイトルを「文房具としての計算機」と変えてもよいかもしれない.
html は文献の reference を辿っていきたい, という要望から生まれたもの.
最後のまとめのページ(我々は歴史から何を学ぶべきか? 自力更生, 文房具としての PC etc) を作ったほうが良い.
何故情報実験は通常の情報系の講義と違うのか, を最後にズバッとお願いします!

2007 年度(10/05 小高メモ)

タイムスケジュール

14:45 - 15:40 ガイダンス -- 写真撮影
15:50 - 17:00 レクチャー
17:00 - 17:30 物品チェック
17:30 講義終了
17:35 - TA,VTA ミーティング

講義内容について

インターネット家電の具体例を確認しておくとよい
観測装置の遠隔操作の具体例

すばる望遠鏡, アメダス

Godel (1931) って何?
C 言語の名前の由来を確認
UNIX の名前の由来を確認
日本最初のプロバイダ IIJ (1992)
授業の目標, 野望を語るところはよかった. その後の歴史の話になって眠くなった.
X window system の話はスライド 1 枚くらいにし, 詳細は後半の講義で語ればよい
歴史を年表で説明して, 転回点となった出来事を詳しく解説する.
UNIX, Mac, Windows の関係について触れる.

2006 年度

タイムスケジュール
- 13:05 - 14:20 ガイダンス -- 写真撮影
- 14:25 - 15:30 レクチャー
- 15:35 - 15:50 物品チェック
- 15:55 - 16:05 PC 起動
- 16:10 講義終了
講義内容について
- さらに図が増えて良くなった.
  - 紙テープの画像とかがあると尚良し.

2005 年度

タイムスケジュール
- 13:05 授業開始
- 14:10 - 14:25 休憩 ( 兼写真撮影)
- 14:30 - 15:35 レクチャー
- 15:35 - 15:55 物品チェック
- 15:55 - 16:05 PC 起動
- 16:12 講義終了
PC の電源をいれるときに, 学生さんが OA タップの電源を切ってしまった.
- 対策1: 3n 機の電源のみ, 別の OA タップの電源からとる.
- 対策2: 机上の OA タップには on/off テプラを貼る
物品リストにないものが, マザーボードケースに入っていた. 要チェック !!!
マザーボードケース内にごみっぽいものが入っていた... 要掃除 !!!
CPU カバーがどっちがどっちかわからない. 写真などで補足説明が欲しい.
「不親切な VTA は良い VTA である」の説明は, スタッフ紹介でいれれるとよい.
講義について
- ちょうどよい量になった!
- ワークステーションなどの写真があるとよい.

2004 年度

3n マシンのディスプレイが VTA 専用になってしまっていた. スクリーンの文字をさらに大きくするか, 学生にディスプレイを見せるのか要検討.
(実習をともなわない)レクチャーを聞く時は学生には前に移動してもらう.
部屋の使用方法などの注意事項は前半にもってくる.
写真用の名前を書く紙の見本をあらかじめ示しておく. 裏写りしなしように 3 枚くらい余分に配る.
情報実験開講のアナウンスは物質の学生にも行なう.
レクチャー資料は明朝体フォントは控えるべき.
そろそろ絵を使っても良いのでは？？
長い. 難しい. 展開が早い. ボリューム減.
地球惑星科学との関連が欠落していた.
レクチャーの感想が今回のレポートになることを周知徹底.
余分な物品記入用にリストに空欄を設ける.
SetUp CD は 3n 機レターケースに収納する.
学生の自発的行動を促すような対応を！
「不親切な VTA は良い VTA である」ことを次回の授業で説明する.

反省事項(来年度への覚書)

授業終了後反省内容を書き込むこと

林先生のレクチャー時間 (1時間強)
- …ちょっと長い ?, 去年より良くなった
- 前半より後半の具体例の紹介をじっくりやった方がよい. 前半は適宜飛ばす (倉本説, 第 1 回授業後の感想)
- 第 1 回は前半の歴史のみを語り, 最終回にその他の話(周辺の具体例, 等)を紹介した方がよいのではないか ? (林説, 最終回授業前の打ち合せ)
- (倉本説と林説を混ぜて結論は,) 歴史とその他を同じ回で話すのは, 内容が盛り沢山すぎるだろう. (林説, 最終回授業前の打ち合せ)
説明時間をレクチャーの前に全部まとめたのが良かった
年間スケジュールを説明するのを忘れた (来週すること !!, 休講通知など)

参考資料

■ 書籍

村井純 1996: インターネット, 岩波新書新赤 416, 岩波書店.
村井純 1998: インターネットII, 岩波新書新赤 571, 岩波書店.
D. Libes & S. Ressler著, 坂本文監訳, 福崎俊博翻訳, 1990: Life with Unix, 株式会社アスキー, ISBN 4-7561-0783-4.
坂村健 2002: 痛快! コンピュータ学, 集英社文庫, 集英社, ISBN 4-08-747428-3.
山口英 2002: ブロードバンド時代のインターネットセキュリティー, 岩波科学ライブラリー 85, 岩波書店, ISBN 4-00-006585-8.
木下是雄 1981: 理科系の作文技術 , 中公新書, ISBN 4121006240.
■ 業界あれこれ

JPNIC 日本を意味する jp ドメインを管理する組織
JPCERT/CC コンピュータ緊急対応センター
インターネットウィーク 2007 (IW2007) 年に一回行なわれるインターネット業界の祭典
WIDE Internet 業界を代表する老舗な活動, 特にここでは School of Internet
SINET 文部省(文部科学省)のネットワークプロバイダ. 学術情報センター改め国立情報学研究所にある.
■ 北大事情, 地球惑星科学専攻事情あれこれ

HINES ホームページ
地球惑星科学専攻 EPNetFan ホームページ
地球惑星科学専攻技術支援グループ(epcore)ホームページ
地球環境科学研究科計算機友の会
mosir 地球惑星科学版の SOI プロジェクト
■ その他

SETI (the Search for Extra Terrestrial Interigence ) インターネットを大規模に使った活動例.
東京大学数理科学研究科計算数学のページ
地球流体電脳倶楽部

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