情報実習 = 情報実験 2015-05-01


本年度トップへスケジュール表	- 情報実習 - 情報実験第三回 2015 年 05 月 01 日	学生用資料裏方用資料

本日テーマ

最低限 Unix(Linux)2: シェルとエディタ

事前準備内容

課題を試してみる(TA, VTA)

未完成．04/24 までには作成
inex-ml,epnetfan-ml に課題内容を流す

パスワードテストの為に 5月以降, Crack をかける(情報実験機: 渡辺＋有志)

suu については実施しない(受講生にそのように連絡)
各実験機に対しては渡辺がテストし、動作が確認できたら各テーブルのVTA にやってもらう
パスワードクラックに引っ掛かった人がいた場合の対処
- 講義時に引っ掛かった人がいる旨を伝える.
- 追加レポートなどの連絡は教員が個人的に伝える.

実技資料のコマンド間の空白が見にくい問題

ブラウザのフォント設定を変えてみる(Arial or 誰かおすすめのfont)

次回のレクチャー準備, 予定表更新(渡辺)

本日の予定

時間	内容	裏方覚書
12:50	スタッフ (教官, TA, 3n マシン管理者) 集合	T.A. の作業プロジェクタ, マイクの準備プロジェクタには inex ホームページ名札をつける. V.T.A. の作業 3n 機でブラウザを起動し inex ホームページを閲覧している状態にしておく. 尚, 3n+1 機 3n+2 機では X を上げないこと. ディスプレイの電源を落としておく. V.T.A. の心得確認, 本日のスケジュール確認担当テーブルの学生の良きお兄さん,お姉さんになってあげる. と, 同時に自分もお勉強すること. 質問を積極的に行う. 第 2 の学生さんの雰囲気で. 担当テーブルの学生の振舞い評価を任せる.
13:00	パスワードクラック実施の連絡パスワードクラック実施対象情報実験機 suu については実施しないレクチャー(三上) レクチャー資料シェルの役割と機能テキストエディタ vi の基本的な使い方	質問歓迎.
14:15	休憩
14:30	実習 (三上) 事前準備実習シェルエディタシェルスクリプトデータ圧縮・解凍とアーカイブ本日の課題	一緒に勉強してください.
16:10	講義終了本日の一冊紹介質問等の後, 学生解散
16:15	inex 反省会/次回準備
■ レポート課題 ■ 本日の課題(〆切:2015/05/13(水) 12:00)
■ アナウンス ■ 休日及び深夜(20:30以降)には 8 号館の玄関は施錠されています. 基本的に 8 号館玄関並びに電脳大飯店へは皆さんの学生証で入れます. ただし, 本実習受講開始後に学生証を再発行した場合には, 玄関およびおよび電脳大飯店の電子錠に再登録が必要となります. そのような場合には理学部事務営繕係に玄関の電子錠の再登録を依頼し, その旨を教員もしくは TA に申し出てください. 玄関の電子錠の再登録が終了するまでに 8 号館に入る必要がある場合は 2 号館防災センターの守衛さんに解錠を依頼してください.

反省事項(来年度への覚書)

授業終了後反省内容を書き込むこと

2015 年度
- タイムスケジュール
  - 13:00 -- 13:03 パスワードクラックを行うことの告知
  - 13:03 -- 14:11 レクチャー
  - 14:11 -- 14:20 休憩
  - 14:20 -- 15:55 実習 (全部が終わってはいない模様)
  - 15:55 -- 16:14 課題出題 & アナウンス
  - 16:14 -- 16:15 本日の一冊
  - 16:30 -- 反省会
- レクチャー編
  - 前回何やっていたか覚えていますか？→余り前回のことは覚えてない模様
  - CUI で単純な繰り返し作業が向いているというのどういうこと？→例えば, jpg を拡張子に持つファイルなどを一括で移動する場合など.
  - Windows でコマンドプロンプトを開いている状態は GUI ? CUI ? →コマンドプロンプトを開いている状態は GUI でそこでコマンドを打つところが CUI
  - コマンドプロンプトって？→Windows にデフォルトで入っている CUI 環境
  - date コマンドってつかったことないから例で出されても実感がわかないかも. 前回とかでやっておくのがいいかも
  - 「シェルの機能:環境設定」の環境変数の例 LANG=ja_JP.UTF-8 のところで文字コードという言葉を出したが触れない方が良かったんじゃない？
  - 前回の質問: パスは全て知らなくてはいけないのですか→シェルの補完機能があるのでパスをすべて知らなくても大丈夫
  - アルゴリズムという言葉を聞いたことがある人→7人ぐらい？
  - アルゴリズム体操をしたことがある人→2 人ぐらい？
  - 順次構造の上から下へとは→ファイルに書かれている順番通り命令を行うということ
  - 変数に格納という言葉が良くわからない人→10人程度？変数に格納についてうまく説明するようにする.
  - 拡張子って何？→ファイルの種類を表す為にファイルの末尾につけられた文字列. 例: パワーポイント:.ppt,.pptx,テキストファイル:.txt, 画像:.jpg, .png等
  - Windows や Mac のシェルとは？→ログイン(ログオン)する画面で既にシェルが動いている. デスクトップに行っていろいろ作業するのもシェル
  - レクチャー資料の「シェルの機能:環境設定」の date コマンドの結果を二回表示する例(英語版と日本語版)を出しているが, それぞれの時間をずらした方がいいのでは？→修正済み
- 実習編
  - [3-2-1] ファイルオープン/クローズで :w (ファイル名) の記述が分かりにくいらしい. 本当に()を付けてしまうみたい.→ :w ファイル名 とすれば？
  - バックスラッシュ(/)やアンダーバー(_)の打ち方が分からない人がいた
  - シェルスクリプトのところとデータ圧縮のところは課題やるときに見なければならなくなるはずなので時間がない場合はここは軽く飛ばしていいのでは?
    - 来年度はシェルスクリプトの途中まで行くことを目標にして, 残りは課題をする時に見てくれということにする
  - 課題説明の時, 課題背景と課題概要を説明して, 課題詳細は説明不要→課題背景, 課題概要をちゃんと説明して, 課題詳細は結果のディレクトリ構造を見せてこうなります程度の説明にする. 後は注意を詳しく説明すればよいと思う.
  - リダイレクトの概念が良くわからないのでは? →例えば echo "hello world" > hello.txt などしているときは echo "hello world" を先に一回してから echo "hello world" > hello.txt とするべき.
  - 標準出力や標準エラー出力の説明をもっとわかりやすく簡単にするべきでは？
  - [2-2-7]シェル変数の「プロンプト表示のコマンド」→コマンドではないのでは? コマンドに代わるよび方は要調査
  - [2-3]環境変数を設定するの「主な環境変数」のコマンドサーチパス→できるなら一言で説明できないか？
2014 年度
- タイムスケジュール
  - 13:00 -- 14:10 レクチャー(荻原)
  - 14:10 -- 14:20 休憩
  - 14:25 -- 16:10 実習(荻原)
  - 16:30 -- 反省会
- レクチャー編
  - 「OSは機械」 => 「OSはソフト」
  - スクリーンショットしてカーソルが2 つあった
  - 単純作業の例：ファイルをコピーする　もう少し良い例を挙げる。連番のファイルを作る〜など
  - 情報の掌握(発信)のためにはCUI が必要(小高補足)
    - トラブルシューティングはCUI でやることが多い
    - Windows の復旧の際にはコマンドプロンプトを用いる
  - シェルのすべてがCUIインターフェースではない
    - コマンドはリクエストに直したほうがよい
  - date コマンドの内容を明示的に説明する
  - アプリケーションは用途に応じた環境変数を参照するる
  - LANG~ が消えてしまった @ シェルアニメーションる
  - シェルの種類の話で急にLinux で使えるシェルの話になったる
  - 使えるシェルの種類はOS 依存??(Windows はエクスプローラを推奨)
    - OS とシェルが一体化していた
    - シェルプログラムがOS に対応していない
  - 受講生はエクスプローラを知らない？
    - エクスプローラの説明を一言付け加えるべき
  - 受講生で制御構造を知っているのは1 人
    - [受講生解答] if, for, while とかのこと(正解！！)
  - 受講生の大半はアルゴリズムという言葉を知ってる
  - アルゴリズム体操ではどの制御構造が使われているか？=>全部使っている(全部使わなくてもできる)
  - プログラミングとはなにか？
    - 制御構造を含むプログラミング言語を用いてプログラムを書くこと
  - 制御構造を使えばほんとに全部できるのか？
    - できなかった例は聞いたことはないがその検証はされていない
  - バックアップ(受講生7割くらい知ってる)とはなにか？
    - [受講生解答]同じデータを残しておく
  - シェルスクリプトを実行するときは実行権限を与えないといけない
    - 実行権限をつけなくても実はできる $ bash ./backup.sh
  - MS Word はテキストエディタではある(.txt も読み込める)
    - テキストエディタをさらに拡張したもの?(絵を貼り付けたり...)
  - バイナリファイルを読みこむとどうなるんですか？
    - 文字化けしたものが出力
    - バイナリファイルの読み込んだ画像を貼り付けるのがよい
  - vi はなんでそんなにめんどくさいのか？
    - ラインエディタの名残り(ある特定の行を取り出して編集)
    - 荻原さん・村橋以外は大体不便だと思っている)
- 実習編
  - 複数人で課題をやってたり、パスワード忘れしたりで時間がかかってた
  - vi は全員触らないと理解できないと思われるので、人数が増えた分内容を減らさざるを得ない？
  - 圧縮解凍は発展編に回す？
  - スペースとアンダーバーが見えづらい
  - 解凍・圧縮のオプションの意味がわからない
    - man をつかいましょう
    - 実習資料の[tar について知りたいときはman tar] => [tar とそのオプションについて知りたいときは]
  - 実習の時間は削れないのでlecture の時間を削る
2013 年度
- タイムスケジュール
  - 13:00 -- 13:05 パスワードクラック講評 (三上)
  - 13:05 -- 14:02 レクチャー(高橋)
  - 14:02 -- 14:15 休憩
  - 14:15 -- 16:00 実習(高橋)
- レクチャー編
  - 環境設定のアニメーションの順番が変になっている
  - アプリケーションが日本語に対応していなかった場合はどうなる?→ デフォルトの言語で表される
  - アプリケーションソフトとカーネルの間の通信ではシェルは関与しないのか? → 基本はシェルは関与しない.
  - 環境設定で表示を変えているのはパッケージ(アプリケーション)? →アプリケーションソフト
  - 環境設定の絵は順番がおかしい.→ アプリケーションソフトとカーネルはほとんど一緒
  - 例えばstartx を立ち上げてターミナルを使う場合はシェルよりアプリケーション(terminal)が先ではないか?
  - アプリケーションとは何なのか? → なんか特定の機能を持っているソフトウェア.
  - 言語以外に環境変数はないのか? → ユーザの名前や, パス
  - シェルスクリプトの具体例(1) は長めの一行で書ける. でもそれは大変なのでシェルスクリプトを使った方が良いよね
  - ` などはどういう意味なのか? →``で挟んだコマンドの解釈結果を出力する.
  - vi はコマンドモードでも ESC が大切
- 実習編
  - 2-2-8 ジョブの終了をすると sux 自体が終了してしまう. → 今回はこの章を飛ばした. ssh -X acount名@localhost を使った方が良いと思う.
  - 2-3 で man passwd と打つと/dev/tty no device などとでてくる. → sux のためらしい
  - コマンドの半角空白やチルダがわかりずらい
  - 4-2-1 で$1 だけでなく$1..$9 まで使うようにした方がよい気がする
2012 年度
- タイムスケジュール
  - 13:00 -- 13:12 レポート講評 (小高)
  - 13:12 -- 14:12 レクチャー (高橋)
  - 14:12 -- 16:10 実習・今日の一冊紹介 (高橋)
- レポート講評
  - 改行などをして読んでもらう姿勢を持つ(過去のレポートなどを参考に)
  - 題名を工夫する
  - 「先進国の」という視点にあまり立っていなかった
- レクチャー編
  - グループを指定しない場合はどうなるのか? → 作成者というグループになる
  - ファイル削除はパーミッション設定のどれが必要? → 実習でやってみよう
  - root は何でもできるので倫理観, 責任感を持つ
  - 実行権限だけ与えられたら? → 実行できるかは中身による. 例えば ls のようにコマンドのようなファイルなどは操作や命令ができる. .txt なども書いているものによって変わる
  - 書き込みだけとは? → 実習でやってみよう
  - windows のエクスプローラとは→みんな使ったことある
  - コマンドプロンプト使ったことがある? → 半分くらい？(ネットワークのトラブルシューティングに使う？)
  - vi ではなんでモードがわかれているのか? → vi ができるまではスクリーンエディタがなく, ラインコマンドで入力していて, 内容の閲覧/編集は独立していた. vi の設計思想はその思想のままなのでモードを分けている.
  - 第二回と第三回の配分を考える(パーミッションを第二回に移す？)→来年度へ
- 実技編
  - joho14 で実習前にトラブル(原因不明，物理的にポートが壊れた？)→挙動が不安定，joho22 とハードディスクのみ取り替え．
  - su したままxeyes できない．→実習資料の書き換え
  - su は "-" を加えると，ホームディレクトリに最初から入れる．
  - addgroup した後に，su しないとグループに加えた情報が反映されない．
  - シェル変数を知らないのにログイン名に"$username"を使うのはよくない．→"taro" や"hanako" にするべき
  - ジョブ制御はx window system の回で詳しく話す→付録，もしくはx window system の回で
  - 「事前準備」のページ"johoxx@login$"→"johoxx@login:"に直す．
2011 年度
- タイムスケジュール
  - 13:00 -- 13:12 レポート講評, パスワードクラックについて (石渡)
  - 13:12 -- 13:57 レクチャー (山下)
  - 14:10 -- 16:10 実習・今日の一冊紹介 (山下)
- レクチャー編
  - 使用 OS の割合: Windows ~80%, Mac ~5%, Unix ~2%
  - システムに自分好みにカスタマイズ可能とは? 例えば, ネットワークを使わない場合だとネットワーク環境を取り除く. 逆のパターンでは, サーバとなって提供することも可能.
  - Unix と Linux の大きな違いは? Unix はLinux のご先祖さま. 紆余曲折を経て色々なところで使われている. 最初は教育用だった?
  - 階層構造, windows に例えると?
- 実技編
  - 資料の間違いがあった. すでに修正済.
  - ディレクトリの表示方法, スラッシュありか無しか. e.x. work/ or work. 来年度への引き継ぎ事項.
2010 年度
- タイムスケジュール
  - 13:02 -- 13:11 レポート講評 (石渡)
  - 13:11 -- 13:55 レクチャー (堺)
  - 14:10 -- 15:45 実習・今日の一冊紹介 (堺)
- レクチャー編
  - 最初のミーティングの段階で外で待っている学生は, どんどん入ってもらう.
  - 幸せなフィードバックの補足
    - オープンソフトウェアの思想 = 自分が作ったものを公開し, それを他の人が見つけて改良する
  - 当初 vine の開発者の中心は日本人だったので, 日本語環境・マニュアル等が充実しており, ユーザが多かった (今は他のディストリビューションでも日本語環境の整備が進んできたので, vine はかつてほど使われていない).
  - INEX で無償 OS にこだわる理由
    - 金銭的な拘束を受けないことで自由な環境構築が出来る (個人に限らず, 研究室や会社でも).
  - ubuntu を使わない理由
    - ubuntu が悪いわけではない. 我々が昔から debian を使ってきたことによる. 今後研究してみる価値はあるかも.
    - Debian が「GNU」である所が大きいのかもしれない. ubuntu も Debian の派生ではあるが??本家は偉いと言うことで今後も Debian で継続?
  - fedora core で余分なアプリケーションがインストールされる
    - 気付かないうちに web サーバソフト, mail サーバソフトが入ってしまうことがある.
  - かつて大型汎用機のマニュアルは有償だった. 或いはルータのマニュアルは, 付属の無償マニュアルだけでは間に合わないという事情がある.
  - 孫ディレクトリという概念は原理的にありそうだが, .. などのように 1 文字では表せないものと思われる.
  - システム上 ... は存在しない. ... が発見されたら, クラックされた可能性を疑った方が良いかもしれない.
  - 環境設定ファイル = 自分好みに(使いやすい)設定にする為のファイル
  - root は何でもできるが, 見せない設定にしてあるものは原則として見ないようにするのが root たる者の心得である.
  - 学生に当てるのは大変宜しかった.
  - 下の方の文字が見えない. 学生には椅子の調節・座り位置で頑張ってもらうことにして, 講義担当者はなるべく下まで文字を詰めないようにしたい.
  - 「ディレクトリに移動する/行く」という考え方はとっつきにくい気がする. windows で言う所の「フォルダを開く」ことに対応すると説明すると良いのかも.
- 実技編
  - kterm が UTF に対応していないらしい.
    - 来年以降講義資料を修正する必要がありそう.
    - 来年以降は kterm 以外のもの (terminal, mlterm など)を使った方が良いかもしれない.
  - 来年以降, 発展問題を新しいものにする.
  - 発展問題の解答は実演して見せた方が良かったかもしれない.
  - ディレクトリとファイルでの読み込み・書き込み・実行の意味が若干異なることを html に記述する (ex. ディレクトリの場合階層構造を変えることが書き込みになる. ).
2009 年度
- タイムスケジュール
  - 13:00 -- 13:11 レポート講評 (倉本)
  - 13:11 -- 14:03 レクチャー (岩堀)
  - 14:15 -- 15:57 実習・今日の一冊紹介 (岩堀)
- レクチャー編
  - 部屋が暑いと感じたときには適宜窓を開けましょう(暑いと眠くなるので).
  - 議論が白熱して皆が置いてきぼりになってしまったときには, 第三者がインターラプト or サマリーを求めることにしよう.
  - linux の良さを強調するならば,
    - 研究・教育の現場で親和的だということ.
    - OS の構造が見えやすい(設定ファイルの位置が分かる etc).
  - mac は UNIX 系なのか?
  - 異なる計算機 = ハードウェアが異なる計算機
  - windows にも複数のユーザを作る機能はあるが, linux とは異なり複数人が同時に計算機にアクセスすることは出来ない
    - windowsNT については企業などで使われることが想定されており, 複数人が同時にアクセス可能である.
    - windowsXP にもそういう機能がある?
  - カスタマイズ可能について
    - 他の OS よりはカスタマイズしやすいと言った方が正しい.
  - メモリ管理について
    - linux の場合, 使わなくなったプログラムのメモリをアクティブなプログラムに受け渡すことが出来るので, フリーズしにくいと言われている(windows も最近はフリーズしにくくなったが).
  - 相対パス・絶対パスなど複数の指定方法があるのは, 移動するのが大変だったり, 一意に指定するのが面倒くさいといったそれぞれの短所を補うためと考えられる.
    - web 資料を丸ごとコピーする際など相対的な位置関係が重要になるときに相対パスによる指定は便利.
  - グループユーザの原初的意味 = ある権限をユーザに付与の為の方便
- 実技編
  - 実習のテキストにおける下線付きの文字列の意味
    - 下線付きのコマンドを全てやっていけば良いというわけではない.
    - エラーなどの対処については VTA が適宜フォロー
  - kterm が UTF を表示できない?
    - 2007 年時点では kterm は表示できないらしい.
    - kterm ではなく, gnome のデフォルトのターミナル(云々term)を使うことにする.
2008 年度
- タイムスケジュール
  - 13:00 -- 13:17 レポート講評
  - 13:17 -- 14:15 レクチャー (山下)
  - 14:25 -- 16:32 実習
  - 16:33 -- 今日の一冊紹介 (山下)
- レクチャー編
  - 時間を長めにとっておく
  - 「フリーソフト」の説明で「複製, 再配布」についても言及.
  - 配色に注意.
  - 絵が欲しい? Linus さんの顔写真?
  - 「無保証」の意味に注意.
  - Linux はセキュリティ的に優れているのか?
    - ユーザが目的に応じて柔軟な設定をすることができるという点で優れている.
  - Linux が Windows ほど普及していないのはなぜか?
    - みんな使っているから.
    - 仕事で特定のソフトを使う必要があるから.
    - パソコン買ったら入ってたから...etc.
  - ディレクトリの階層構造の説明で / (root) = 根っこという説明をするとよい.
  - 「実行許可」の「実行」が何かわからないかもしれないので, 一言入れる. 次回の実技編でシェルスクリプト課題をやればわかるので軽くでよい.
- 実技編
  - [3.1.3] s ビットの説明が難しい.
    - /etc/shadow, /etc/passwd, /usr/bin/passwd の位置づけがわからない. 並列にみえる(=3つめがコマンドであることがわからない).
    - 実際に /etc/shadow の編集を試みて失敗させた後, 正しくpasswd コマンドで実行して /etc/shadow をのぞいてみるとよいかも.
  - 発展課題の問題文を修正すること(2005年度反省点参照).
  - 管理が大変なのでコマンド解説ページへのリンクの分はコメントアウト.
2007 年度
- タイムスケジュール
  - 14:45 -- 14:56 レポート講評
  - 14:56 -- 15:43 レクチャー (岩堀)
  - 15:55 -- 17:33 実習
  - 17:33 -- 17:35 今日の一冊紹介 (小高, 岩堀)
  - 17:35 -- 18:01 遠隔授業の作業分担, 教職受講者の ep サーバへのアカウント登録 (小高)
- レクチャー編 (質問, 意見, 補足)
  - 「OS = カーネル + シェル」はあまり厳密ではない? OS, カーネル, シェルの定義の仕方はいろいろあるので, この方程式は書かない方が良いかもしれない.
  - OS のおかげでどの計算機でもソフトウェアが動作する -> OS のおかげで違う計算機でもアプリケーションソフトウェアが動作する
  - アップデートな情報を掲載するという観点から, ディストリビューションの例に Vine Linux, Ubuntu Linux を追加
  - Linux はフリーであると言うが, いろいろマニュアルを買うことを考えるとそれほど安くないのではないかという意見もある. しかし最近は Linux のマニュアルが Web 上に置いてあることもあるので, 真の意味でのフリーに近づいていると言えるのではないだろうか.
  - PC を購入する際には, さまざまなソフトの値段も PC の値段に含まれているらしい.
  - ハングアップは再起動の必要がある場合を指し, フリーズはしばらく待つと回復する場合を指す.
  - Linux の特徴
    - 高い汎用性, 高い安定性については分けて説明したほうがよい.
    - 高い安定性 - メモリ管理に優れている
  - 図を用いて説明する場合, 図には説明しない余分な内容は書き込まない.
  - デフォルトの言葉の意味 ?
  - 世間で広く使われている Windows では特に設定することなく最初から日本語を使うことができるが, Linux で日本語を使うにはちゃんと設定ファイルを書き換えないといけないんだよ, ということを (Windows を普段から使っていると考えられる) Linux 初心者に対して言わねばならないのではないか ?
  - パーミッションの話の具体例として, 新しい論文を書いていて他の人に見られて困るとか,
  - パーミッションのところで「許可情報」という用語をどこかに明示的に入れておいた方が良い.
  - ファイルモードの話の直前に, スーパーユーザー(何でもできる管理者, root)の説明を一言しておいた方が良い.
  - google 以外にも検索エンジンがあるのだということを示すべき.
  - コマンドを調べる方法として, 「本を調べる」ことも書いておくべき.
  - man を見るという言い方は正しい ? 厳密には man で調べる?
  - man はネットワークに接続しなくとも使えるので, オンラインマニュアルというよりもリファレンスマニュアルと言うべきかもしれない. もともとのオンラインの原義が(手元の)コンピュータ上で見るという意味であるとすれば, オンラインマニュアルでも正しいだろう.
  - オフラインマニュアルというタームもあるらしい?
- 実習編(資料など)
  - ディレクトリの指定で ~/jupiter.txt のように書くのは, /home/ の自身のディレクトリを ~ に代入するという意味だと考えると, 相対パスというよりもむしろ絶対パスではないのか? -> 「チルダ置換」
2006 年度
- タイムスケジュール
  - 13:00 -- 13:10 レポート講評
  - 13:15 -- 14:05 レクチャー
  - 14:15 -- 15:45 実習
  - 15:50 -- 15:55 課題解答/ closing
- レクチャー編
  - (参考程度)「携帯電話も ATM にも OS が入っている」みたいな話をすると良いかも??
  - (参考程度)「アプリケーション」や「ブラウザ」の具体的なイメージがつくような簡単な解説をすると良いかも??
- 実習編
  - コマンドの「オプション」に関しては「コマンド解説ページ」を参照しておくように本文に記述.
  - ls に -g オプションをつけるとグループが表示されない.
2005 年度
- タイムスケジュール
  - 13:01 -- 13:07 レポート講評
  - 13:07 -- 13:38 レクチャー
  - 13:50 -- 15:05 実習下準備
  - 15:05 -- 15:45 実習
  - 15:45 -- 15:55 課題解答/ closing
- レクチャー編
  - ファイルやディレクトリの話は初年度のように詳しく行う.
  - 「man を見ろ」を追加.
  - この講義は管理者を養成するためのものであり, エンドユーザガイドにしてはいけない. 手取り足取り UNIX にしない. 実際に実習内容が"触って見よう" でも, さわってみような雰囲気を醸し出さない. 突き放しましょ
  - 講義はゆっくり喋る. 間をとる. 学生の方を向いてしゃべる.
- 実習編
  - 実習編で一番早く終わったところは, 15:25 終了. 終わったところは適当に遊びましょう.
  - 実習編で, "rm" コマンドを教える前に, "rm -r" が出てきた. 順番を変えた方が良い.
  - 発展課題で, "word.txt を編集可能ではあるが, 消去できないようにせよ. " にした方が良い.
2004 年度
- ハードウェアの説明部分の間違い. 「ハードディスクはメモリの仲間(記憶装置)」と解説すること.
- Magicpoint に図をもっと多く盛り込む.
- 写真があまり良くない (暗い, 汚い). メーカの web からもらってきた方がきれいかも.
- 講義時間は予定通り (40分) だった.
- 実技編資料. less を使った後にプロンプトに復帰する方法が抜けていた.
- 実技編資料. 最後の問題 (word.txt のモードを変更し, ファイルが消去できないようにせよ) という文章の意味が不明.

参考資料

■ 書籍

■ 本日の一冊 ■

c. newbam, b. rosenblatt 著, 遠藤美代子訳,
入門 bash 第2版
オライリー・ジャパン isbn4-900900-78-8

その他

林晴比古著 : 「改訂新 linux/unix 入門」, ソフトバンククリエイティブ, isbn: 4-7973-2742-1

山口和紀他著 : 「新 the unix super text 上改訂増補版」, 技術評論社.

武藤健志著 : 「改訂版 debian gnu/linux徹底入門〜 sarge 対応」, 翔泳社.

矢沢久雄著: 「コンピュータはなぜ動くのか」, 日経bp社.

■ 本日の一冊 ■
	c. newbam, b. rosenblatt 著, 遠藤美代子訳, 入門 bash 第2版オライリー・ジャパン isbn4-900900-78-8

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